La influencia de la cultura en la socialización infantil

La socialización es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de entender la realidad, fundamentales para integrarse en la sociedad. Durante la infancia, la socialización implica que los niños asimilan comportamientos y creencias apropiados para su cultura y rol social. Sin embargo, desde la sociología, se cuestiona la visión tradicional de la socialización como aculturación, destacando la capacidad activa de los niños para participar en el proceso cultural. Se propone ver la socialización como una interacción dinámica, donde los niños son agentes activos que contribuyen al proceso con su creatividad, diversidad y preferencias. Desde la lingüística, se destaca que el niño no es un receptor pasivo del lenguaje, sino un constructor activo de significados desde etapas tempranas a través de su interacción social. La idea de "participante" nos ayuda a comprender que incluso los infantes se involucran de manera activa en interacciones complejas antes de comenzar a hablar. Según Barbara Rogoff (1993: 97), desde la perspectiva de la psicología cultural, sugiere el concepto de "participación guiada", en el cual los niños adquieren conocimientos a través de su colaboración con adultos en actividades diarias. Sin embargo, esta dependencia en la instrucción adulta guiada puede requerir un análisis más profundo para evitar limitar la autonomía en el aprendizaje infantil. (p. 109-111)