INTRODUCCIÓN

En el nivel de Educación Inicial, los niños comienzan a construir su identidad personal y social a través de la interacción con su entorno familiar, escolar y cultural. La socialización cultural cumple un papel fundamental al permitirles reconocerse como parte de una comunidad con valores propios. En una ciudad diversa como Lima Metropolitana, este proceso adquiere especial relevancia, lo que da origen al presente estudio titulado: “Socialización cultural y la identidad en niños de educación inicial en una institución educativa de Lima Metropolitana, 2024”.

El objetivo principal es analizar cómo la socialización cultural influye en el desarrollo de la identidad infantil. Entre los objetivos específicos se incluyen la comprensión de la influencia cultural en la socialización, la identificación de elementos culturales en la vida cotidiana, y la promoción del respeto y valoración por la diversidad.

El trabajo examina el papel de la cultura en la formación de los niños, destacando cómo las tradiciones, festividades y relatos influyen en su aprendizaje y en el vínculo entre familia y escuela. Asimismo, se subraya la importancia de fomentar desde temprana edad el respeto por la diversidad cultural y el rol crucial de la familia como primer agente socializador.

La investigación se basa en fuentes académicas y científicas, aplicando normas APA (7.ª edición) y técnicas como el fichaje. El contenido se organiza en cuatro partes: introducción, marco conceptual, conclusiones y referencias. En resumen, este estudio busca destacar cómo la educación inicial puede contribuir al fortalecimiento de la identidad y la convivencia intercultural desde los primeros años de vida.